Эссе :"Я - Учитель!" - автор Хлестова В.М.г.Челябинск

Эссе «Я – учитель»

Школа – самая удивительная страна, где каждый день не похож не предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое. Где каждый ученик – это строитель будущего, а значит все жители этой страны в ответе за будущее. Где все время надо торопиться, торопиться успеть, где все время надо спешить, спешить стать интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое, торопиться не опоздать. И я тороплюсь. Я хочу быть жадной до знаний, впечатлений, событий, до всего передового. Хочу смотреть на мир широко раскрытыми глазами. Хочу быть искренней с собой, с другом, с близким, с далеким. Конечно, главные жители этой страны – это дети. Именно они заставляют нас быть такими, какие мы есть. И я благодарна им за это. Ведь они «закалили» меня и многому научили. Научили принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе. Моё педагогическое кредо – каждый ребенок талантлив! Но талантлив по своему. Чтобы не пропустить яркую индивидуальность и способствовать развитию творческих способностей детей, я активно использую в своей работе личностно – ориентированный подход, и систему самоуправления, непосредственно, через карточки личностного роста каждого ребёнка. Мною используются интересные и увлекательные формы работы на уроках, чтобы не дать ребенку возможность скучать и с большим интересом усваивать материал. В своей работе, я придерживаюсь мнения, что досуг мальчишек и девчонок должен состоять из различных игр и конкурсов. Если дети будут вкладывать в подготовку этих мероприятий свой труд, фантазию, частицу своей души, то каждый день будет праздником. В своей работе использую форму общения, позволяющую каждому ребенку высказаться, раскрыть себя. Я пытаюсь в своей работе создавать теплую, задушевную атмосферу, позволяющую вместе с детьми постигать все новые ценности культуры общения и формирования личности. Очень люблю свою работу, и именно потому, что она связана с детьми. В свое свободное время, люблю путешествовать, ходить в театр и на выставки, читать художественную и познавательную литературу, заниматься разведением цветов, одним словом - узнавать что-то новое, чтобы поделиться этим с любимыми детьми.

Я не просто учитель. Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей. Наверно, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребёнок будет учиться в школе, какие взаимоотношения у него сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение будет для него полезным и радостным. И от меня, первого учителя, зависит не только, как сложится школьная жизнь ребёнка, но и его будущее. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками. Как же не растерять то доверие, которое так щедро дарят мне мои ученики и их родители? Я считаю, что учитель должен при любых обстоятельствах уважать чувство собственного достоинства каждого ученика. Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания. Нужно учить детей отстаивать свои убеждения, основанные на чётком представлении о добре и зле. Девиз моей жизни: «Учитесь находить радость в простых вещах, вас окружающих». Какими завтра войдут в класс мои ученики? Увижу ли вновь пытливость в их глазах? Не пропадёт ли желание удивляться? Ведь «удивление рождает любопытство, любопытство – тропинка в любознательность, любознательность – дорога к знаниям». И я никогда не забываю об этом…

Пришли мы в школу разными путями,

Кто - в двадцать, а кто - после сорока,

Но одинаково опутаны сетями

Щемящей трели школьного звонка.

По пыльным тропам, в бездорожье,

Ведём мы школьный караван,

Порой отчаянно, а где-то осторожно

Бросая вызов вещим небесам.

Привал короткий и опять в дорогу,

Торопимся, боимся не успеть,

Гася в душе извечную тревогу

О том, что песню не успели спеть.

А где-то впереди цветёт оазис,

Там много чистой ледяной воды,

Там воздух, словно сотканный из сказок,

Они житейской мудрости полны.

Наполнив все сосуды влагой чудной

И расплескать боясь заветный дар,

Торопимся опять вернуться к будням,

Опять в дорогу, школьный караван.

Нелёгок путь к седым вершинам знаний,

Здесь каждый метр без боя не пройти,

И наготове ворох испытаний,

И будь готов к случайностям в пути.

Наш спутник верный на дорогах этих,

Ведомый наш на школьных виражах

Тот, для кого храним свои секреты

В пропыленных дорожных багажах.

Он и послушен, и строптив порою,

То радует, то огорчает нас,

Но слёзы всё же он смахнёт рукою,

Когда звучит последний школьный вальс.

Вот в этот миг понять успею,

То, что в дороге не схвачу:

С тобою, школа, молодею,

С тобой состариться хочу.